LA PERCEPTION DES INFIRMIèRES ET DES INFIRMIERS EN SOINS PéRIOPéRATOIRES EN CE QUI CONCERNE LES COMPÉTENCES : RÉPERCUSSIONS SUR L’IMMIGRATION

Résumé

C ontexte. La reconnaissance des niveaux individuels de compétences et d’aptitudes des

infirmières et des infirmiers (c.-à-d. les compétences perçues) est un prérequis pour s’assurer de pouvoir pratiquer de manière sécuritaire. La demande pour des compétences, en salles d’opération, peut varier en fonction des milieux cliniques. Par contre, on ne sait pas exactement quels niveaux de compétences nécessitent les infirmières ou des infirmiers immigrants afin d’être considérés comme pouvant offrir des soins sécuritaires.

Objectif. Cet article décrit les niveaux de compétences perçus en soins périopératoires des infirmières et des infirmiers canadiens et australiens et traite des résultats obtenus dans le contexte de l’immigration des infirmières et des infirmiers.

Méthode. Un sondage a été distribué aux infirmières et infirmiers de salles d’opération dans six hôpitaux (trois au Canada et trois en Australie). Les compétences en soins périopératoires ont été évaluées grâce à un sondage d’auto- évaluation de 40 questions qui abordait six sous-échelles de domaines : connaissances et compétences

fondamentales; leadership; collaboration; compétences professionnelles; empathie; et perfectionnement professionnel. Des tests non paramétriques ont été utilisés pour déterminer les différences entre les groupes en fonction du pays d’origine, des années d’expérience et des domaines de spécialisation.

Résultats. Les infirmières et les infirmiers canadiens et australiens ont signalé que l’ensemble de leurs niveaux de compétences était élevé dans tous les domaines. On a observé d’importantes différences entre les pays dans trois des six domaines de compétences, soit au plan des connaissances et des compétences fondamentales (p<.001), de la collégialité (p=.023) et de l’empathie (p<.0001).

Conclusions. La première étape pour générer un dialogue international concernant la préparation pédagogique des infirmières et des infirmiers immigrants a été de déterminer leurs compétences en soins périopératoires à l’échelle internationale. La mobilité croissante des infirmières et des infirmiers de par le monde impose que l’on normalise davantage, d’un point de vue international, les attentes en matière de connaissances et de pratique au sein des milieux de soins périopératoires.